Há linguagem racista n’”Os Maias”?
A investigadora Vanusa Vera-Cruz Lima, doutoranda em Estudos e Teoria Luso-Afro-Brasileiros, na Universidade de Massachusetts Dartmouth, EUA, apresentou em fevereiro de 2021 uma palestra com
A investigadora Vanusa Vera-Cruz Lima, doutoranda em Estudos e Teoria Luso-Afro-Brasileiros, na Universidade de Massachusetts Dartmouth, EUA, apresentou em fevereiro de 2021 uma palestra com
Reflexões sobre o atual modelo de Avaliação Externa No dia 29 de maio de 2020, a APP realizou um debate sobre avaliação externa, através
Sem a interrogação, é este o título de um artigo da autoria da jornalista Clara Viana do jornal Público, 10 de Janeiro de 2019. O
A APP tem participado na discussão das questões do ensino do português a partir de uma atitude aberta, sobretudo enquanto lugar de inquietação pedagógica. Assim, os elementos da direção da APP formaram opiniões fortes sobre questões axiais como: a transversalidade como metodologia na aprendizagem, a cultura literária, o lugar e o modo do ensino da gramática, a didática da oralidade, da leitura e da escrita.
O artigo de opinião publicado hoje, dia 21 de setembro, no jornal Observador pode ser lido aqui
Deve o exame condicionar a leitura orientada? A aprendizagem da leitura literária em Portugal baseia-se no seguinte paradigma: os programas prescrevem obras que são lidas uniformemente em todas as escolas, em
Enquanto membro da Associação de Professores de Português, participei no encontro sobre o Acordo Ortográfico que a atual direção da Academia promoveu. A iniciativa, realizada
Exmo. Sr. Doutor Artur Anselmo, presidente da Academia das Ciências de Lisboa, Dra. Ana Salgado, ilustres membros da mesa, caros colegas: A APP quer agradecer
Vi de novo o Artur Anselmo a colocar o Acordo Ortográfico entre aspas. Sempre pensei que o dito documento é um texto legal aprovado no
A 7 de dezembro, na Universidade de Coimbra, realizou-se uma sessão de “EDUTALKS”, uma conferência destinada a divulgar resultados de investigações no campo da educação,
Competências, conhecimentos e valores numa escolaridade de 12 anos Participação da APP na conferência Currículo para o Século XXI… (30 de abril de 2016) Os programas
Este artigo é um comentário a “Um ensino por metas” publicado no jornal Público, a 12 de Abril de 2016. O primeiro equívoco está presente no
Exames ou provas de aferição?* A ideia de que os exames constituem um meio de melhorar a qualidade das aprendizagens no ensino básico, ou de
Há momentos no percurso escolar do ensino básico, com os exames a ganharem posição de ribalta na educação, em que é frutuoso, se não urgente, observar o Português e a Matemática, sob um ponto de vista abrangente, naquilo em que convergem ou naquilo em que aparentemente divergem…
A 6 de julho de 2015, foi divulgado no jornal Público um artigo intitulado “Programa de Português é para cumprir”, presente nesta ligação.
Tendo a APP enviado, por três tentativas, resposta ao artigo, não viu publicada tal resposta.
Pelo exposto, divulgamos na nossa página o texto enviado a este jornal…
Um pequeno comentário de Maria José Ferraz, sócia honorária da Associação de Professores de Português e sua antiga presidente, sobre as preocupações de alguns intelectuais,
A mais recente proposta programática para o ensino do Português[1] introduz a novidade de um domínio a que os autores chamam “educação literária”. Este artigo
O parecer que o CLUP elaborou encontra-se dividido em cinco pontos: enquadramento da proposta, conceção de programa disciplinar, conjunto de conteúdos de ensino selecionados, estruturação do documento, viabilidade educativa. A finalizar, sistematizam-se os aspetos a introduzir na revisão da proposta em referência…
Professores de Português reunidos na Assembleia geral de sócios da APP tomaram posição sobre a decisão governamental de propor um novo programa para o Ensino
O início do ano letivo tarda, em várias disciplinas do currículo… Ler artigo completo de Graça Barbosa Ribeiro, publicado no Público de 20/10/2014 – 07:00
O presente texto pretende evidenciar algumas “fragilidades” do Teste Intermédio de 12º ano (24 de fevereiro de 2014), prova e critérios de classificação…
O estatuto, que tem estado a ser discutido com a Plataforma Sindical e sobre o qual decorrem hoje as últimas reuniões das mesas negociais, prevê que os professores que estão destacados nestas organizações tenham de ser requisitados para continuar o seu trabalho. Ou seja, o ministério deixa de pagar os salários a estes docentes, que passarão a ser pagos pelas associações, uma vez que estão requisitados.
Contactado pelo DN, Paulo Feytor Pinto, presidente da APP, diz que a prova -já de si “limitada” em termos de conteúdos, por se destinar a estudantes de dois programas distintos – deixa de fora a análise dos conhecimentos gramaticais obtidos pelos alunos .”Há um grupo de perguntas que se apresenta a si próprio como sendo de apreciação do conteúdo de gramática, mas que na prática quase não incide sobre essa área”, considera.
Quanto ao Português do secundário, a prova que hoje inaugura os exames nacionais, há alterações – um exame único para todas as áreas de formação e só com a matéria do 12.º -, mas os professores esperam que não haja complicações. A directiva apenas foi conhecida em Novembro, e obrigou os professores a reformulares as aulas, mas “os alunos ficaram contentes por terem de estudar apenas a matéria de um ano”, diz Edviges Antunes Ferreira, da Associação de Professores de Português.
