Do Plano de Acção da Comissão Europeia para a Aprendizagem das Línguas e a Diversidade Linguística: adopção, aplicação, resultados
Les langues dans les constitutions des pays membres de l’Union européenne
O direito à variação linguística e à pluralidade cultural em sala de aula
Polonais – langue difficile ou simplement méconnue?
L’enseignement multilinguistique – Instrument d’intégration culturelle des élèves roumains dans l’espace communautaire
The issue of the Cape Verdeans in Portugal: some questions linked to linguistics and the acquisition of a second language
Indigenous language rights in education of the first year school-going learners of the Limpopo Province in South Africa
A Struggle for Survival: the Algonquin Language Immersion Program of Kitigàn Zibi School, Maniwaki, Canada
A Struggle for Survival: the Algonquin Language Immersion Program of Kitigàn Zibi School, Maniwaki, Canada
Autor:Kostov, Chris
Processos de compreensão da leitura no 1º ciclo: a influência dos manuais escolares
A gramática na sala de aula: o fim das humanidades?
Sobre a necessidade de actualizar o conceito de «vitalidade linguística» a partir do exemplo das «línguas minoritárias», das «línguas menos utilizadas» e das «línguas maioritárias»
O simbolismo do universo onírico do «funcionário cansado» no texto poético de António Ramos Rosa
Damas, poeta co-fundador do Movimento da Negritude ao lado de Aimé Césaire e Léopold Senghor
Saber escrever… a conclusão e o final de textos
narrativos
Saber escrever… a partir da personagem
Aprendizagem Cooperativa na Sala de Aula
Desenvolvimento da competência narrativa
A promoção da leitura na infância: um mundo de verdura a não perder
Desenvolver a aprendizagem activa de competências através da literatura
A lingua escrita no primeiro ciclo (6-10 anos): algunhas
cuestións consideras críticas
