Os trabalhos concorrentes deverão ter como objetivo o estudo da prática letiva através de trabalhos apresentados seguindo o formato de publicação para a revista Palavras de um artigo de investigação sobre a prática em Didática da Língua.
Os trabalhos concorrentes à edição de 2024 poderão ser enviados até 31 de março de 2025.
Em 2025 celebra-se o centenário do nascimento de Isabel da Nóbrega (pseudónimo de Maria Isabel Bastos Gonçalves).
A APP vai disponibilizar brevemente o calendário dos eventos comemorativos: exposição, colóquios, teatro e oficinas.
Pela equipa coordenadora
Conceição Pereira
Rute Navas
A Associação de Professores de Português (APP) participou no processo de elaboração das Aprendizagens Essenciais (AE) – de Português, Português Língua Não Materna (PLNM), Literatura Portuguesa, Literaturas de Língua Portuguesa e Clássicos da Literatura –, que culminaram na sua homologação, em 2018, e na sua constituição como referencial curricular, a par do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, entre outros.
No processo atual de revisão das AE, foi solicitado pela tutela, na reunião de 17 de outubro, em Caparide, que se procedesse a «melhorias e atualizações» nos referidos documentos.
Trata-se de suscitar a curiosidade e a pesquisa sobre escritoras que publicaram, na imprensa periódica e/ou em livro, durante a ditadura militar e o Estado Novo do século XX, e nalguns casos mais tarde. Algumas destas obras estão recomendadas no Plano Nacional de Leitura, outras já constaram dos programas de português até 2015, tendo sido, entretanto, esquecidas, e há ainda outras que nunca integraram o cânone escolar. O ponto de partida de cada itinerário baseia-se na seleção de sítios de instituições diversificadas que oferecem biografias, fotografias, textos das escritoras, ensaios e outros dados que possibilitam criar atividades nos diferentes níveis de ensino e domínios de aprendizagem (leitura crítica, escrita criativa e argumentação oral). A divulgação da obra e do nome de mulheres que participaram no jornalismo português é uma das vertentes que merece destaque. Por um lado, assinala a importância das escritoras do século XX enquanto representantes de uma voz comunicativa, interveniente e civicamente atuante, por outro, reforça a inclusão da mulher autora, no vasto património literário de língua portuguesa. Considerando a urgência de ler os textos das escritoras do tempo da ditadura, a proposta de pesquisa leva em conta a organização de temáticas que possam englobar a obra reeditada na última década (2015-2025) ou os textos disponibilizados em linha, facilitando projetos inovadores interdisciplinares, em particular no que se refere às questões transversais da literatura-mundo, norteadoras de uma cidadania participativa nos nossos dias.
Pela equipa coordenadora
Conceição Pereira
Rute Navas
Associação de Professores de Português – Boletim dos Sócios ||21|| 2024 Aceda ao Boletim dos Sócios, clicando na imagem ou nesta hiperligação. Clique nas ligações assinaladas a azul
1. Quando faço a inscrição da escola, devo colocar também o nome dos alunos que vão participar nas Olimpíadas? Não. A primeira inscrição é apenas
As Olimpíadas da Língua Portuguesa estão de volta!
A primeira prova será a 14 de janeiro de 2025.
As escolas podem inscrever-se até 15 de dezembro.
O projeto História & Estórias Ciganas, que resulta duma parceria entre a Associação de Professores para a Educação Intercultural (APEDI) e a Associação de Professores de História (APH), a que a Associação de Professores de Português (APP) se associou desde o início, visa contribuir para a concretização de medidas inscritas no Plano Nacional Contra o Racismo e a Discriminação 2021-25 (PNCRD), tais como disponibilizar recursos pedagógicos que promovam uma educação para a igualdade e a não discriminação, atendendo à diversidade social e cultural do universo de alunos e que integrem conteúdos sobre a diversidade e presença histórica de grupos discriminados.
As associações de professores reuniram-se, em Caparide, no dia 17 de outubro, com o Secretário de Estado Adjunto e da Educação, Alexandre Homem Cristo, e o Secretário de Estado da Administração e Inovação Educativa, Pedro Cunha. Na reunião estiveram presentes ainda os respetivos chefes de gabinete e o adjunto do MECI, António Cunha.
Na reunião foi feito um balanço de algumas medidas tomadas e a tomar, pela tutela, e foi pedido que as associações de professores fizessem uma reflexão urgente sobre a revisão, em curso, de vários decretos-lei (sobre o regime jurídico da habilitação profissional para a docência, os requisitos de formação científica das áreas disciplinares dos grupos de recrutamento de docentes titulares de cursos pós-Bolonha, o regime jurídico da formação contínua de professores e o Estatuto da Carreira Docente), bem como em relação à revisão das Aprendizagens Essenciais (AE) .
O projeto «Descobrir Escritoras em Português» é lançado por professores de português e de teatro interessados em adotar metodologias de trabalho que contemplem textos de escritoras do património literário em português dos séculos XX e XXI, narrativas breves, poesia e teatro.
Ler Consigo = eu consigo ler (mesmo que não tenha o português como língua materna), eu leio consigo, contigo, com eles, com elas, sozinho ou acompanhado com alguém.
Em processo de Certificação
Formadores: Carla Marques, Luís Filipe Redes e Teresa Monteiro
Dinamizadores convidados: Ana Paula Arnaut (professora catedrática na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e investigadora do Centro de Literatura Portuguesa), Carmo Oliveira (doutora em Linguística e professora do ensino básico e secundário, atualmente no AE Aurélia de Sousa, no Porto), Maria João Covas (doutora em Línguas e Literaturas e Culturas, pós–graduada em Gestão de Bibliotecas Escolares, formadora), Pedro Silva (mestre em Literatura Portuguesa pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, professor do ensino básico e secundário, formador e autor de manuais)
Modalidade: Ação de curta duração / Formação a distância
Número de horas: 3 horas a distância
Destinatários: Professores dos grupos 110, 200, 210, 220, 300, 310, 320, 330, 340 e 350 (n.º 1 do art. 8.º e art. 9.º do RJFCP)
Datas e horários: 9 de janeiro de 2025, 17h30–20h30
Participação grátis, sujeita a inscrição
Associação de Professores de Português – Boletim dos Sócios ||20|| 2024 <!– –> Aceda ao Boletim dos Sócios, clicando na imagem ou nesta hiperligação. Clique nas
Com este inquérito – cujos resultados iremos publicar no Boletim dos Sócios de julho – pretendemos obter uma visão necessariamente global dos hábitos de leitura e do comportamento leitor dos professores de Português, em relação a si próprios e também como influenciadores dos hábitos de leitura dos seus alunos. Em particular, pretendemos conhecer melhor as suas práticas e preferências de leitura, os suportes preferidos e o valor atribuído à leitura e ao livro.
A Associação Portuguesa de Linguística (APL) e a Associação de Professores de Português (APP) promoveram uma reflexão sobre variação linguística e ensino numa iniciativa conjunta – a Jornada “Variação Linguística, Educação e Cidadania”, que decorreu no dia 3 de junho de 2024 em formato híbrido (por Zoom e no anfiteatro III da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa) e que está certificada como ação de formação de curta duração (ACD).
As XI Olimpíadas da Língua Portuguesa, que visam promover o bom uso do nosso idioma pelos alunos do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, no ano da celebração dos 500 anos do nascimento de Camões e dos 50 anos do 25 de abril, concluíram a sua 3.ª e última fase, nos dias 17 e 18 de maio de 2024, em Aveiro, na Escola Secundária Dr. Mário Sacramento, em regime de internato.
ARTIGO UTILIZADO APENAS PARA DESTACAR AS OLÍMPIADAS NO SITE
Ler Consigo = eu consigo ler (mesmo que não tenha o português como língua materna), eu leio consigo, contigo, com eles, com elas, sozinho ou acompanhado com alguém.
Vida de abelha
Desafio de dezembro de 2023
Autoria: Filomena Viegas, Liliana Eira, Madalena Teixeira e APP.
Nesta página encontram-se os registos de vídeo das intervenções das oradoras convidadas para o Debate APP: O digital na aprendizagem e na avaliação da língua, realizado no dia 11 de setembro de 2023.
Desenvolvida pela Universidade do Algarve, a app MILAGE Aprender+ para dispositivos móveis permite aos alunos acederem a conteúdos pedagógicos, dentro e fora da sala de aula, e é uma ferramenta de apoio na resolução autónoma de fichas de exercícios.
Título: Didática do Português. Sinais de um percurso de vida
Autor: Emília Amor
Data de publicação: 2022
Local de publicação: Vila Nova de Gaia
Editor: Fundação Manuel Leão, com o apoio da APP
Preço para sócio: 10,00€ (ofertas dos portes de envio em correio normal, território nacional)
Preço para não sócio: 13,00€ (ofertas dos portes de envio em correio normal, território nacional)
O projeto CAiEs – Centros de Avaliação in Escola tem por fim a facilitação, a professores e alunos, dos processos de testagem e avaliação do conhecimento. Nomeadamente, visa baixar o stresse ligado a tais processos.
Título: Revista Palavras n.º 58-59
Autor: AA. VV.
Data de publicação: 2022
Local de publicação: Lisboa
Editor: Associação de Professores de Português
