Na sequência das reflexões da APP sobre a avaliação externa de Português, a última das quais pode ser lida aqui, aguardamos a marcação de uma reunião de trabalho entre os serviços de avaliação externa do instituto EduQA e a APP, até ao final do mês de setembro, para podermos discutir aspetos específicos dessa nossa recomendação — e podermos também fazer um ponto de situação do trabalho que fizemos de revisão das Aprendizagens Essenciais, que tiveram, em abril, uma consulta pública inadequada, no caso do Português, e cujos resultados desconhecemos neste momento. Esse ponto de situação vai ter lugar no contexto em que o MECI pretende aprofundar a revisão das AE, devido aos resultados inquietantes e preocupantes do relatório PISA 2025 — tal como foi dito por Fernando Alexandre, na recente apresentação desse relatório, no Teatro Thalis, em Lisboa —, e fundir os dois primeiros ciclos do ensino básico, com implicações a vários níveis, inclusive a nível curricular, naturalmente. Sobre o tópico da revisão das AE, cf. este texto de reflexão e o artigo sobre o Debate | APP sobre «Revisão das Aprendizagens Essenciais — Consulta Pública», no dia 16 de abril de 2026. Algumas das nossas preocupações, subjacentes ao trabalho que fizemos de revisão das AE, foram também, há um ano, apresentadas numa audiência no gabinete do Secretário de Estado Adjunto e da Educação — preocupações com os resultados dos alunos e as práticas de leitura, a aprendizagem do PLNM, no âmbito de um Plano Estratégico cada vez mais urgente, a formação de professores, ou o apoio aos professores recém-chegados ao sistema educativo, entre outras preocupações, tal como se poder (re)ler aqui. Fonte da imagem aqui.
