INSCRIÇÕES ABERTAS – SESSÃO DE NOVEMBRO
O «Clube do Cânone» é um grupo de leitura em linha da APP, moderado pela formadora Alexandra Lopes.
Este clube de leitura, que terá a sua segunda sessão no próximo dia 30 de novembro, assume-se como um momento de partilha entre pares a partir da (re)visitação de obras clássicas da literatura de língua portuguesa, maioritariamente em domínio público.
A APP foi citada num artigo da comunicação social publicado no dia 31 de outubro, no Jornal de Notícias, no âmbito da publicação de um trabalho sobre os rankings das escolas com provas do ensino básico.
Esse artigo foi também citado no programa «Bom Dia Portugal Fim de Semana», da RTP 1, no mesmo dia.
Esta semana destacamos três «Artigos», a rubrica «Abertura» e a rubrica «Consultório».
No Consultório, refletimos sobre a pontuação em questões de escolha múltipla, analisamos uma estrutura de valor afetivo — e discutimos a origem de «difícil» e «dificultar». Na Abertura, refletimos sobre as palavras estão na rua – o campo lexical do protesto. Nos Artigos, destacamos uma reflexão sobre palavras «de cá e de lá», ou «de aqui e de lá», para exprimir o elogio, uma outra sobre a realidade linguística de Angola e uma terceira sobre funções sintáticas.
Braga desafiou-nos durante 14 dias com propostas artísticas e educativas da 10.ª edição do Encontro de Ilustração Braga Em Risco e, até dia 22 de novembro, vão continuar abertas e com entrada gratuita as exposições em quatro dos seis espaços culturais de referência escolhidos no centro da cidade.
Decorre até dia 23 de abril de 2027 – prazo de submissão de candidaturas – o 7.º Concurso de Escrita para Canções, organizado pela Associação Portuguesa de Educação Musical (APEM) para o ano letivo de 2026/2027.
A APP participa no júri do concurso, dando continuidade ao apoio a esta iniciativa, pelo seu valor educativo e artístico, pela forma como tão naturalmente envolve o ensino do Português e da Música.
Na sequência do debate promovido na 4.ª Conferência TROPO UK, em 10 e 11 de setembro de 2026, na Universidade de Southampton, a revista Palavras convida investigadores, docentes e estudantes de pós-graduação à submissão de artigos científicos originais para o presente número temático sobre «aprendizagem, ética e pensamento crítico em tempos de tecnologias digitais e AI na disciplina de Português».
O «Clube do Cânone» é um grupo de leitura em linha da APP, moderado pela formadora Alexandra Lopes.
Este clube de leitura, que teve a primeira sessão dedicada à obra Clepsidra, de Camilo Pessanha, no passado dia 26 de outubro, assume-se como um momento de partilha entre pares a partir da (re)visitação de obras clássicas da literatura de língua portuguesa, maioritariamente em domínio público.
A APP foi recebida em audiência pelo presidente do conselho diretivo do instituto EduQA para reforçarmos a singularidade das provas finais de ciclo e dos exames finais nacionais da disciplina de Português, tal como a APP tem defendido em vários textos publicados nos últimos anos. A audiência teve lugar no dia 27 de outubro e a APP esteve representada pelo presidente e pelo vice-presidente da direção.
APP foi citada num artigo da comunicação social publicado esta semana, no Jornal de Notícias, no âmbito da publicação de um trabalho sobre os rankings das escolas.
A jornalista Alexandra Inácio, do JN, ouviu também a APP sobre os resultados das escolas no ranking do ensino básico. O artigo é publicado este sábado, dia 31 de outubro.
Esta semana destacamos dois «Artigos», a rubrica «Montra de Livros», a rubrica «Abertura» e a rubrica «Consultório».
No Consultório, refletimos sobre a colocação do pronome pessoal átono depois de «sem», analisamos discurso direto, ponto de exclamação e minúsculas — e discutimos o uso de «Viena de Áustria». Na Montra de Livros, destacamos o livro «Escrever à Mão», do neurocientista Alexandre Castro Caldas. Na Abertura, refletimos sobre «virada», «turbinar», «engajamento», «turno», «alienação eleitoral» e «fala capacitista», no contexto das eleições no Brasil. Nos artigos, destacamos uma reflexão sobre a gramática que também emerge do uso, a partir do estudo do português falado nas comunidades rurais angolanas, e uma outra sobre construções particulares com verbos principais.
A APP foi citada em dois artigos da comunicação social publicados esta semana, no jornal Público e no Correio da Manhã, no âmbito da publicação dos resultados das provas ModA.
A Associação CLENARDVS, que tem uma parceria com a APP, organiza vários cursos em regime de frequência e-learning (formação acreditada para regime de formação a distância pelo CCPFC, para os professores dos ensinos básico e secundário), perfazendo um total de 100 horas de formação, no caso do Latim.
Os sócios da APP e da associação CLENARDVS têm um desconto na inscrição.
A Fundação Lapa do Lobo propõe uma masterclass dada por Manuel Guerra sobre a história permanente do cinema em Portugal, no dia 7 de novembro, no auditório da fundação.
Realiza-se nos próximos dias 22 e 23 de outubro, na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, o Seminário Aberto do Projeto Estranhar Pessoa dedicado a Assuntos Lúdicos.
A Direcção dos Serviços de Educação e de Desenvolvimento da Juventude da Região Administrativa Especial de Macau (DSEDJ) vai realizar um recrutamento de professores em território português.
O Plano Nacional de Leitura apresenta duas novas iniciativas: o projeto «+ Livros no Jardim de Infância», que visa apoiar os estabelecimentos de educação pré-escolar do sistema público português, e o concurso «50 Listas de Leitura», que procura dar resposta, entre outras, a uma necessidade amplamente manifestada pelas bibliotecas escolares — o reforço do orçamento destinado à aquisição e renovação de fundo documental.
A formação «Descubra a Milage 2.0 — Versão 2026-27», dedicada à avaliação com a plataforma Milage Aprender+, vai explorar, de forma prática, ao longo de duas sessões em linha, como a Milage pode apoiar a avaliação formativa e sumativa no dia a dia da sala de aula, nomeadamente em Português.
A Associação de Professores de Português (APP) promoveu, no dia 23 de setembro de 2026, um debate dedicado ao tema «Boas práticas na aprendizagem da leitura e da escrita», com o objetivo de refletir sobre a situação atual da aprendizagem da leitura e da escrita nos primeiros anos do ensino básico e analisar ideias, perspetivas e opções que conduzam a progressos nesta aprendizagem essencial.
O vídeo da sessão já está disponível em linha.
A DGLAB, Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas, propõe 31 sugestões de leitura para o mês de outubro, com o apoio do PNL.
