Apesar de os dados disponíveis ainda serem escassos, a direção da Associação de Professores de Português fez uma reflexão sobre os resultados dos alunos na prova final de ciclo (9.º ano, código 91), em 2024, tendo em conta alguns dados dos anos anteriores, num contexto complexo em que há insuficiência de professores e não há estudos que permitam quantificar, de forma clara, o efeito dos planos de recuperação nas aprendizagens dos alunos.
O comentário da direção da Associação de Professores de Português sobre as provas de aferição de 8.º ano (código 82), prova final de ciclo de 9.º ano (código 95) e exame final nacional de 12.º ano (código 138), realizadas nos dias 3, 17 e 14 de junho de 2024, respetivamente, inclui uma análise geral das provas e uma reflexão sobre o programa de Português Língua Segunda (PL2), para alunos surdos.
O parecer da direção da Associação de Professores de Português sobre a prova de Exame Final Nacional de Português – ensino secundário, 12.º ano de escolaridade, código 639, realizada no dia 14 de junho de 2024, inclui uma análise do enunciado da 1.ª fase.
Os clássicos resistem ao tempo devorador. Assim é Camões: presença viva ao longo dos séculos (o primeiro meio milénio passou já), renovada a cada leitura.
A APP esteve representada em intervenções recentes na comunicação social sobre as provas finais de ciclo e os exames finais nacionais de Português e de Português Língua Não Materna.
O parecer da direção da Associação de Professores de Português sobre a Prova Final de Português – 3.º ciclo de ensino básico, 9.º ano de escolaridade, código 91, realizada no dia 17 de junho de 2024, inclui uma análise do enunciado da 1.ª fase.
A prova de aferição de Português e Estudo do Meio do 2.º ano foi realizada em modo digital a 11 de junho.
Com este inquérito – cujos resultados iremos publicar no Boletim dos Sócios de julho – pretendemos obter uma visão necessariamente global dos hábitos de leitura e do comportamento leitor dos professores de Português, em relação a si próprios e também como influenciadores dos hábitos de leitura dos seus alunos. Em particular, pretendemos conhecer melhor as suas práticas e preferências de leitura, os suportes preferidos e o valor atribuído à leitura e ao livro.
Portugal é um dos raríssimos países do mundo cujo Dia Nacional é a data da morte do seu maior poeta. No ano em que se celebram os 500 anos do nascimento do autor de Os Lusíadas, em vários eventos se discute Camões e o seu estudo no ensino básico e secundário.
As provas de aferição de Português, códigos 82 e 85, Português Língua Segunda e Português, respetivamente, para alunos do 8.º ano, foram realizadas no dia 3 de junho de 2024.
A Associação Portuguesa de Linguística (APL) e a Associação de Professores de Português (APP) promoveram uma reflexão sobre variação linguística e ensino numa iniciativa conjunta – a Jornada “Variação Linguística, Educação e Cidadania”, que decorreu no dia 3 de junho de 2024 em formato híbrido (por Zoom e no anfiteatro III da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa) e que está certificada como ação de formação de curta duração (ACD).
As XI Olimpíadas da Língua Portuguesa, que visam promover o bom uso do nosso idioma pelos alunos do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, no ano da celebração dos 500 anos do nascimento de Camões e dos 50 anos do 25 de abril, concluíram a sua 3.ª e última fase, nos dias 17 e 18 de maio de 2024, em Aveiro, na Escola Secundária Dr. Mário Sacramento, em regime de internato.
Em resposta a um pedido feito pela Agência para a Integração, Migrações e Asilo (AIMA), a direção da APP realizou uma reflexão que apresenta um conjunto de preocupações e recomendações para a definição de um Plano Estratégico para a Aprendizagem de Português como Língua Estrangeira.
A Semana da Leitura, uma das iniciativas mais icónicas do Plano Nacional de Leitura, celebra-se este ano de 18 a 23 de março, em todo o país. A programação manterá os seus principais objetivos: valorizar a leitura e a literacia nos territórios e com públicos distintos.
Em resposta a um pedido feito pela Direção-Geral da Educação (DGE), a direção da APP realizou uma reflexão sobre as áreas prioritárias de formação dos professores de Português.
AÇÃO EM CURSO
Formador(es): Elsa Serra e José Saro
Modalidade: Curso de formação
Número de horas: 25 (15 horas síncronas; 10 horas assíncronas)
Destinatários: Professores dos Grupos 200, 210, 220, 300, 320, 330, 340 e 350 (N.º 1 do Art. 8.º e Art. 9.º do RJFCP)
Datas e horários: Datas e horários a divulgar.
Portugal é o país da UE com a classe docente mais envelhecida. O problema da falta de professores é criticamente preocupante, porque persistente e sem ter uma solução rápida, nem robusta, no curto e no médio prazo.
ARTIGO UTILIZADO APENAS PARA DESTACAR AS OLÍMPIADAS NO SITE
Título: Revista Palavras n.º 60-61
Autor: AA. VV.
Data de publicação: 2023
Local de publicação: Lisboa
Editor: Associação de Professores de Português
Ler Consigo = eu consigo ler (mesmo que não tenha o português como língua materna), eu leio consigo, contigo, com eles, com elas, sozinho ou acompanhado com alguém.
Vida de abelha
Desafio de dezembro de 2023
Autoria: Filomena Viegas, Liliana Eira, Madalena Teixeira e APP.
A revista Palavras deseja os contributos de todos os que achem que têm alguma coisa a dizer sobre os temas tratados nas suas páginas. Se tenciona publicar um artigo, veja, por favor, as instruções e princípios que orientam o nosso sistema de publicação, bem como as indicações editoriais para preparar o seu texto.
A APP celebrou um protocolo com o Teatro Aberto, de Lisboa, nos termos do qual os nossos sócios usufruem de uma redução de 50% no valor do bilhete dos espetáculos, que ficam a 8,50€, e oferta do programa do mesmo (normalmente vendido a 5€). Para tal, basta mostrar na bilheteira do teatro um comprovativo de como fazem parte da Associação de Professores de Português.
