A APP num seminário e na comunicação social
No contexto da revisão das Aprendizagens Essenciais de Português, a APP participou num seminário na Universidade Lusófona, em Lisboa, e no programa Páginas de Português, da Antena 2.
No contexto da revisão das Aprendizagens Essenciais de Português, a APP participou num seminário na Universidade Lusófona, em Lisboa, e no programa Páginas de Português, da Antena 2.
Esta semana destacamos a «Montra de Livros», a rubrica «Artigos», a rubrica «Consultório», a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, discutimos sobre «oxalá» e a colocação dos pronomes átonos, refletimos sobre o japonesismo «otaku» e analisamos o advérbio «já» e o contraste entre coordenadas.
Na Montra de Livros, destacamos o livro «Proto: Uma história da linguagem».
Nos Artigos, destacamos dois textos: um artigo sobre a troca gradual da palavra «trabalhador» por «colaborador» e outro sobre a locução «vão de escada».
O «I Simpósio Internacional da Língua Portuguesa: O Português como Língua de Conexão Internacional» vai realizar-se, em modalidade virtual, nos dias 5 e 7 de maio.
No dia 22 de abril, a APP esteve presente, na sala do Senado da Assembleia da República, no seminário «Integração dos alunos estrangeiros nas escolas», organizado pela VIII Comissão de Educação e Ciência. Os trabalhos do seminário foram dirigidos pela Presidente da Comissão, a deputada — e professora de Português — Manuela Tender.
A Comissão de Educação e Ciência, tendo presentes os desafios decorrentes do crescente número de alunos estrangeiros nas escolas portuguesas, bem como as exigências associadas à sua adequada integração, designadamente no que respeita à disponibilização de respostas educativas diferenciadas — com particular incidência nos alunos que não têm o português como língua materna —, previu no seu plano de atividades a realização de um seminário subordinado ao tema «Integração dos alunos estrangeiros nas escolas», tendo aprovado para o efeito este programa.
O seminário teve lugar na Assembleia da República, no dia 22 de abril, pelas 10 horas, na Sala do Senado, e foram convidadas a participar diversas entidades relevantes do setor, designadamente diretores de agrupamentos de escolas, entidades e organizações da sociedade civil com intervenção nas áreas da integração, acolhimento e apoio a alunos estrangeiros, nomeadamente a Associação de Professores de Português, cujo presidente da direção recordou que estamos perante um problema central das escolas portuguesas, além da falta de professores, da falta de hábitos de leitura dos nossos alunos e, et pour cause, da persistência de maus resultados escolares, em séries longas de dados, quer em estudos internacionais quer na avaliação externa.
Neste sentido, no período antes do debate, com os deputados dos diferentes partidos e o público presente na sala, recordou as preocupações que a APP levou ao SEAE, na audiência que nos concedeu, no dia 25 de setembro de 2025, os vários textos de reflexão que a associação publicou — com destaque para o Plano Estratégico para a Aprendizagem do Português como Língua Estrangeira /LNM e as suas recomendações e o Perfil Docente para PLNM —, as jornadas que organizou, como a de 2024, sobre o Português ao encontro de falantes de outras línguas, o caso particular dos alunos brasileiros, que foi objeto de uma reflexão alargada neste debate, ou, entre outros, a participação no grupo de especialista da Agência para a Integração, Migrações e Asilo, I.P. (AIMA).
Alguns dos tópicos que foram destacados na reflexão conjunta incluem o envolvimento das famílias, a criação de equipas pedagógicas como um recurso forte no âmbito de uma escola humanista, que integra todos os alunos, dando um particular destaque à ‘invisilibilidade’ dos alunos dos PALOP, cuja língua materna nem é frequentemente a língua portuguesa, entre outros — de que podemos destacar a escassez e falta de qualidade dos recursos didáticos disponíveis, a formação de professores não especializada (sem formação intercultural nem em sociodidática), a presença, em quantidade suficiente, dos mediadores (culturais ou linguísticos), a organização do nível zero de proficiência e a imersão possível, a aprendizagem informal, o viés regional dos resultados escolares e a organização das escolas, a possível criação de um grupo de docência de PLNM.
A TROPO UK tem o prazer de anunciar a sua quarta conferência, que se realizará nos dias 10 e 11 de setembro de 2026, na Universidade de Southampton. O objetivo é continuar a refletir, em conjunto, sobre o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa, em todas as suas variedades e contextos educativos, seja como língua materna, estrangeira, segunda, adicional, de acolhimento ou de herança, em todos os níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino superior, em contexto formal ou informal.
Os resumos devem ser submetidos até ao dia 30 de abril de 2026.
Esta semana destacamos a «Montra de Livros», a rubrica «Artigos, a rubrica «Consultório, a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, refletimos sobre a origem do termo «fascismo», discutimos a acentuação de palavras paroxítonas e analisamos a negação «não por acaso».
Na Montra de Livros, destacamos a revista «Biblos», que reúne artigos que «revelam não ser a Liberdade uma conquista estática, mas um processo em permanente construção, marcado por tensões roturas e reinvenções».
Nos Artigos, destacamos dois textos: um artigo sobre o anglicismo «tokenização» e outro sobre o uso impessoal do verbo «haver».
Abril de 2026 traz-nos notícias do concurso Escrever é Viver, cuja entrega de prémios da sua 6.ª edição teve lugar no passado dia 17.
No Dia Mundial do Livro, ofereça um livro!
Como diz a escritora polaca Olga Tokarczuk, Prémio Nobel da Literatura em 2018,
«Quanto a mim, muito me agrada a ideia de tratar o hábito da leitura de livros como um dever moral e fraterno, face ao próximo.»
Olga Tokarczuk, Viagens
A revista Palavras n.º 64 (2026, 1.º semestre), baseada no XVI ENAPP, foi publicada esta semana.
Esta semana destacamos a «Montra de Livros», a rubrica «Artigos, a rubrica «Consultório, a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, refletimos sobre orações relativas não canónicas, discutimos o predicativo do sujeito em «está bem onde não cabe» e analisamos a locução «em relação a».
Na Montra de Livros, destacamos uma obra sobre «As Raízes da Língua».
Nos Artigos, destacamos dois textos: um artigo sobre as formas possíveis do superlativo absoluto sintético do adjetivo «são» e outro sobre o que a polémica sobre as leituras obrigatórias diz sobre a escola e os leitores que formamos.
A professora Paula Cristina Ferreira, da ESE | IPSantarém, do CIEQV e do CELGA- ILTEC, da Universidade de Coimbra, vai dar uma aula aberta, no próximo dia 22 de abril, sobre «Aprender a ler em dois meses: um percurso real!».
A realizadora chilena Carmen Castillo construiu um retrato de José Saramago a partir de reflexões do Prémio Nobel de Literatura. Em coprodução com o canal ARTE, a RTP2 emitiu este documentário na segunda-feira, dia 13 de abril.
A plataforma de aprendizagem MILAGE continua a inovar e a expandir as suas funcionalidades para tornar a aprendizagem mais envolvente e eficaz para alunos e professores. Agora, os utilizadores podem contar com um novo recurso: avaliação sumativa com layout IAVE.
No contexto da recente polémica sobre a presença de José Saramago no romance do 12.º ano, a direção da APP foi convidada a intervir em vários órgãos da comunicação social.
A revista Palavras n.º 62/63, baseada no XV ENAPP, foi publicada no dia 3 de março de 2026.
O IV Seminário Internacional RIUL — IPCB de Promoção da Leitura e da Escrita — Narrativas multimodais vai ter lugar no dia 4 de maio de 2026, na ESE de Castelo Branco, dando continuidade aos anteriores seminários, com diferentes subtemas, que a coordenação da Secção da ESE do Instituto Politécnico de Castelo Branco da Rede Internacional de Universidades Leitoras (RIUL) se tem responsabilizado por organizar.
CANDIDATURAS ABERTAS
Os trabalhos concorrentes deverão ter como objetivo o estudo da prática letiva através de trabalhos apresentados seguindo o formato de publicação para a revista Palavras de um artigo de investigação sobre a prática em Didática da Língua.
Os trabalhos concorrentes à edição de 2025 poderão ser enviados até 31 de março de 2026.
Esta semana destacamos a «Montra de Livros», a rubrica «Consultório, a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, refletimos sobre a estrutura clivada, analisamos o verbo «arrepender» numa oração relativa e discutimos o verbo «servir» com complemento indireto.
Na Montra de Livros, destacamos uma obra de apoio à aprendizagem de Português Língua Estrangeira de nível A2 — e outra sobre O Silêncio dos Poetas — um livro de Alberto Pimenta precedido de «Reflexões sobre a função da arte literária», «Liberdade e aceitabilidade da obra literária» e de «A dimensão poética das línguas».
A NOVA FCSH, o Teatro Avenidas, o programa BANDUA e o projeto FILM AND DEATH estão a organizar um Ciclo de Cinema e Debates dedicado aos temas da Saúde Mental e do Trabalho, dois eixos centrais da experiência contemporânea e presente em vários filmes. A 31 de março, 5.ª feira, às 18h30, será exibido o filme «No Home Movie», de Chantal Akerman.
