O tema principal da conferência é «aprendizagem, ética e pensamento crítico em tempos de tecnologias digitais e Inteligência Artificial (IA)». A rápida expansão das tecnologias digitais, em particular das ferramentas baseadas em IA, tem vindo a transformar de modo profundo os contextos de ensino e aprendizagem de línguas. Estas mudanças desafiam conce(p)ções tradicionais de autoria, de produção do conhecimento e de avaliação, fazendo com que a comunidade académica tenha de repensar os princípios éticos e pedagógicos que sustentam a pesquisa e a prática docente. No domínio do ensino da língua portuguesa, em suas diversas modalidades, a presença crescente das tecnologias digitais e da IA coloca questões fundamentais: como se aprende e como se ensina em tempos de tecnologias digitais e inteligência artificial? Que implicações éticas e críticas decorrem do uso de tecnologias que simultaneamente ampliam e condicionam os processos de aprendizagem? Esta conferência propõe-se constituir um espaço de reflexão e debate sobre as intersecções entre aprendizagem, ética e pensamento crítico na era da IA, incentivando a partilha de estudos, experiências pedagógicas e perspe(c)tivas teóricas que contribuam para uma compreensão informada e crítica do papel das tecnologias digitais no ensino da língua portuguesa. Entre os possíveis eixos temáticos incluem-se: — A mediação tecnológica da aprendizagem: como lidar com alunos que recorrem a ferramentas digitais e de IA no processo de aprendizagem? — Autoria e originalidade: como podemos entender hoje o que é a produção própria dos estudantes? — Avaliação e feedback: implicações e desafios de novos modos de avaliar em tempos de IA. — Ética e criticidade: incorporação responsável e consciente das tecnologias digitais no ensino de línguas. — Pensamento crítico e literacia/letramento digital e/ou de IA: práticas pedagógicas que promovam um uso ético, reflexivo e criativo das tecnologias. — A leitura e os seus suportes: transformação dos modos de ler e de interpretar em ambientes digitais. — Reflexão sobre a aprendizagem: o que significa aprender — e ensinar — em tempos de tecnologias digitais e inteligência artificial? — As artes e a IA: como as artes (música, artes visuais, literatura, etc) podem ser incorporadas em sala de aula em conjunto com a tecnologia e a IA? E como podem servir de contraponto a essas tecnologias? A organização convida investigadores / pesquisadores, docentes e estudantes de pós-graduação a submeter, até ao dia 30 de abril, propostas de comunicação que contribuam para este debate interdisciplinar, explorando as relações entre tecnologia, ética e aprendizagem no ensino da língua portuguesa.
Formulário de submissão de propostas para a IV Conferência TROPO UK.
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