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Revista Palavras, n.º 65 (2026, 2.º semestre) — chamada de trabalhos

Na sequência do I Congresso Internacional Entre Textos (I CIET) / VIII Jornadas Pedagógicas da Associação de Professores de Português, realizado a 4 de março de 2026, no Instituto Politécnico de Santarém (em regime híbrido), a revista Palavras convida investigadores e professores a submeterem artigos no âmbito das temáticas abordadas ao longo do encontro:

i. o lugar dos textos (orais e escritos) na aula de Português (PLM e/ou PLNM);
ii. as relações entre o texto oral e o texto escrito em diferentes géneros textuais;
iii. práticas pedagógicas e experiências de ensino centradas na compreensão e produção de textos (orais e escritos).

Destaques do Ciberdúvidas – 8.5.26

Esta semana destacamos a rubrica «Artigos», a rubrica «Consultório», a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, refletimos sobre o verbo «sentar-se» com complemento oblíquo, analisamos uma subordinada relativa explicativa introduzida por «o que» e examinamos a sintaxe de «inédito» e «pioneiro».
Nos Artigos, destacamos dois textos: um artigo da equipa do Ciberdúvidas sobre o louvor da língua portuguesa por escritores e gramáticos e outro com algumas reflexões afetivas sobre o português no Dia Mundial da Língua Portuguesa.

Projeto Ler Consigo, edição 2026

Ler Consigo = eu consigo ler (mesmo que não tenha o português como língua materna), eu leio consigo, contigo, com eles, com elas, sozinho ou acompanhado com alguém. Vamos ler mais com os nossos alunos?
Consulte, no Padlet, a partilha das atividades desenvolvidas no âmbito deste projeto, em 2024/25 e em 2025/26!

Deixis, Tempo e Narração. Para uma teoria enunciativa da ficção.

No próximo dia 12 de maio, às 18:00, temos convite para o lançamento do livro da Professora Fernanda Irene Fonseca, Deixis, Tempo e Narração. Para uma teoria enunciativa da ficção, na Biblioteca do Fundo Antigo da Reitoria da Universidade do Porto (à Praça Gomes Teixeira).

Oficina de criação teatral com Tonan Quito

Nesta oficina, que parte do espetáculo Entrelinhas, com texto de Tiago Rodrigues, Tonan Quito partilha o processo criativo da obra e propõe aos participantes a criação de pequenas composições e situações teatrais, a partir das linhas que conduziram a construção do espetáculo. No sábado, dia 9, na Fundação Lapa do Lobo.

Dia Mundial da Língua Portuguesa

Em 2019, a 40.ª sessão da Conferência Geral da UNESCO proclamou o dia 5 de maio de cada ano como Dia Mundial da Língua Portuguesa.

«Da minha língua vê-se o mar.», diz Vergílio Ferreira. «Na minha língua ouve-se o seu rumor como na de outros se ouvirá o da floresta ou o silêncio do deserto. Por isso a voz do mar foi em nós a da nossa inquietação. Assim o apelo que vinha dele foi o apelo que ia de nós.» 

Vergílio Ferreira (1999). A Voz do Mar. In Espaço do Invisível 5. Bertrand.

Da leitura à escrita, a emoção das palavras – 1.º e 2.º CEB

INSCRIÇÕES ABERTAS – ALTERAÇÃO DA DATA DE INÍCIO

Formador(es): Paula Cristina Ferreira, Vitória de Sousa
Modalidade: Curso / Formação a distância / 2023
Número de horas: 25 (17 horas síncronas; 8 horas assíncronas)
Destinatários: Professores dos Grupos 110, 200, 210, 220 (N.º 1 do Art. 8.º e Art. 9.º do RJFCP)
Datas e horários:: Segunda-feira, dias 25 de maio; 01, 08, 15 e 22 de junho de 2026, das 18h30 às 20h30;
Segunda-feira, dia 29 de junho de 2026, das 18h00 às 21h00.
Aguardamos datas das últimas sessões.

A APP num seminário e na comunicação social

No contexto da revisão das Aprendizagens Essenciais de Português, a APP participou num seminário na Universidade Lusófona, em Lisboa, e no programa Páginas de Português, da Antena 2.

Destaques do Ciberdúvidas – 1.5.26

Esta semana destacamos a «Montra de Livros», a rubrica «Artigos», a rubrica «Consultório», a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, discutimos sobre «oxalá» e a colocação dos pronomes átonos, refletimos sobre o japonesismo «otaku» e analisamos o advérbio «já» e o contraste entre coordenadas.
Na Montra de Livros, destacamos o livro «Proto: Uma história da linguagem».
Nos Artigos, destacamos dois textos: um artigo sobre a troca gradual da palavra «trabalhador» por «colaborador» e outro sobre a locução «vão de escada».

Rede de Leituras – Ana Cláudia Santos

Ana Cláudia Santos é escritora e tradutora. Nasceu em 1984, em Lisboa. Traduziu, entre outros, Giambattista Vico, Carlo Collodi, Italo Svevo, Fleur Jaeggy, Alba de Céspedes e Natalia Ginzburg. É autora de A Morsa – Contos de Inocência e de Violência, e Lavores de Ana.

A APP na Assembleia da República

No dia 22 de abril, a APP esteve presente, na sala do Senado da Assembleia da República, no seminário «Integração dos alunos estrangeiros nas escolas», organizado pela VIII Comissão de Educação e Ciência. Os trabalhos do seminário foram dirigidos pela Presidente da Comissão, a deputada — e professora de Português — Manuela Tender.

A Comissão de Educação e Ciência, tendo presentes os desafios decorrentes do crescente número de alunos estrangeiros nas escolas portuguesas, bem como as exigências associadas à sua adequada integração, designadamente no que respeita à disponibilização de respostas educativas diferenciadas — com particular incidência nos alunos que não têm o português como língua materna —, previu no seu plano de atividades a realização de um seminário subordinado ao tema «Integração dos alunos estrangeiros nas escolas», tendo aprovado para o efeito este programa.
 
O seminário teve lugar na Assembleia da República, no dia 22 de abril, pelas 10 horas, na Sala do Senado, e foram convidadas a participar diversas entidades relevantes do setor, designadamente diretores de agrupamentos de escolas, entidades e organizações da sociedade civil com intervenção nas áreas da integração, acolhimento e apoio a alunos estrangeiros, nomeadamente a Associação de Professores de Português, cujo presidente da direção recordou que estamos perante um problema central das escolas portuguesas, além da falta de professores, da falta de hábitos de leitura dos nossos alunos e, et pour cause, da persistência de maus resultados escolares, em séries longas de dados, quer em estudos internacionais quer na avaliação externa.

Neste sentido, no período antes do debate, com os deputados dos diferentes partidos e o público presente na sala, recordou as preocupações que a APP levou ao SEAE, na audiência que nos concedeu, no dia 25 de setembro de 2025, os vários textos de reflexão que a associação publicou — com destaque para o Plano Estratégico para a Aprendizagem do Português como Língua Estrangeira /LNM e as suas recomendações e o Perfil Docente para PLNM —, as jornadas que organizou, como a de 2024, sobre o Português ao encontro de falantes de outras línguas, o caso particular dos alunos brasileiros, que foi objeto de uma reflexão alargada neste debate, ou, entre outros, a participação no grupo de especialista da Agência para a Integração, Migrações e Asilo, I.P. (AIMA).

Alguns dos tópicos que foram destacados na reflexão conjunta incluem o envolvimento das famílias, a criação de equipas pedagógicas como um recurso forte no âmbito de uma escola humanista, que integra todos os alunos, dando um particular destaque à ‘invisilibilidade’ dos alunos dos PALOP, cuja língua materna nem é frequentemente a língua portuguesa, entre outros — de que podemos destacar a escassez e falta de qualidade dos recursos didáticos disponíveis, a formação de professores não especializada (sem formação intercultural nem em sociodidática), a presença, em quantidade suficiente, dos mediadores (culturais ou linguísticos), a organização do nível zero de proficiência e a imersão possível, a aprendizagem informal, o viés regional dos resultados escolares e a organização das escolas, a possível criação de um grupo de docência de PLNM.

IV Conferência TROPO UK – segunda chamada de trabalhos até 30 de abril!

A TROPO UK tem o prazer de anunciar a sua quarta conferência, que se realizará nos dias 10 e 11 de setembro de 2026, na Universidade de Southampton. O objetivo é continuar a refletir, em conjunto, sobre o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa, em todas as suas variedades e contextos educativos, seja como língua materna, estrangeira, segunda, adicional, de acolhimento ou de herança, em todos os níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino superior, em contexto formal ou informal.
Os resumos devem ser submetidos até ao dia 30 de abril de 2026.

Destaques do Ciberdúvidas – 24.4.26

Esta semana destacamos a «Montra de Livros», a rubrica «Artigos, a rubrica «Consultório, a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, refletimos sobre a origem do termo «fascismo», discutimos a acentuação de palavras paroxítonas e analisamos a negação «não por acaso».
Na Montra de Livros, destacamos a revista «Biblos», que reúne artigos que «revelam não ser a Liberdade uma conquista estática, mas um processo em permanente construção, marcado por tensões roturas e reinvenções».
Nos Artigos, destacamos dois textos: um artigo sobre o anglicismo «tokenização» e outro sobre o uso impessoal do verbo «haver».

Concurso ESCREVER É VIVER – 2026

Abril de 2026 traz-nos notícias do concurso Escrever é Viver, cuja entrega de prémios da sua 6.ª edição teve lugar no passado dia 17.

Dia Mundial do Livro

No Dia Mundial do Livro, ofereça um livro!

Como diz a escritora polaca Olga Tokarczuk, Prémio Nobel da Literatura em 2018,

«Quanto a mim, muito me agrada a ideia de tratar o hábito da leitura de livros como um dever moral e fraterno, face ao próximo.»
Olga Tokarczuk, Viagens

Revista Palavras n.º 64

A revista Palavras n.º 64 (2026, 1.º semestre), baseada no XVI ENAPP, foi publicada esta semana.

Destaques do Ciberdúvidas – 17.4.26

Esta semana destacamos a «Montra de Livros», a rubrica «Artigos, a rubrica «Consultório, a rubrica «O Ciberdúvidas Vai às Escolas» e a rubrica «O Ciberdúvidas Responde».
No Consultório, refletimos sobre orações relativas não canónicas, discutimos o predicativo do sujeito em «está bem onde não cabe» e analisamos a locução «em relação a».
Na Montra de Livros, destacamos uma obra sobre «As Raízes da Língua».
Nos Artigos, destacamos dois textos: um artigo sobre as formas possíveis do superlativo absoluto sintético do adjetivo «são» e outro sobre o que a polémica sobre as leituras obrigatórias diz sobre a escola e os leitores que formamos.