1000 Vezes Camões apresenta-nos Luís Vaz de Camões em toda a sua grandeza.
Poeta maior e múltiplo, permite que quinze personalidades de relevo em cada uma das suas áreas nos mostrem as relações do poeta e dos seus textos com cada uma delas. Na RTP.
A Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) disponibiliza a versão digital de uma exposição dedicada às plantas na obra poética de Luís de Camões.
O IAVE já disponibilizou as informações-prova de 2024/2025.
O presente documento divulga informação relativa às provas de avaliação externa das aprendizagens dos alunos dos ensinos básico e secundário, nomeadamente:
– Provas de Monitorização da Aprendizagem (ModA), nos 4.º e 6.º anos de escolaridade.
– Provas finais do ensino básico, no 9.º ano de escolaridade.
– Exames finais nacionais do ensino secundário.
O Plano Nacional de Leitura realizou, no dia 8 de novembro, na Fundação Calouste Gulbenkian, a sua conferência de 2024, subordinada ao tema «Leitura. Prazer ou obrigação».
Os recentes resultados do ICILS – International Computer and Information Literacy Study, estudo promovido pela International Association for the Evaluation of Educational Achievement, avaliou a literacia digital e de utilização da informação dos jovens que frequentam o 8.º ano de escolaridade, bem como as suas competências relacionadas com o pensamento computacional.
Nesta notícia, destacamos a informação sobre um seminário sobre Fernando Pessoa e a cultura inglesa, um colóquio sobre a desafios curriculares e pedagógicos na formação docente e a XVII Festa do Livro da Fundação Oriente.
A entrevista do presidente da direção ao jornal Público foi retomada num artigo de Andreia Sanches, publicado no dia 14 de novembro.
Este domingo, dia 17, passa no programa Páginas de Português, da Antena 2, uma entrevista de João Pedro Aido a Miguel Roque Dias, sobre os resultados das provas de aferição de Português, em 2024.
A Academia Observador apresenta o curso «Como Ler e Porquê» para quem quer aprofundar hábitos de leitura, interessar os filhos pelo mundo dos livros ou perceber como arranjar tempo para ler aquele livro que está há tanto tempo à espera de ser lido.
O projeto História & Estórias Ciganas, que resulta duma parceria entre a Associação de Professores para a Educação Intercultural (APEDI) e a Associação de Professores de História (APH), a que a Associação de Professores de Português (APP) se associou desde o início, visa contribuir para a concretização de medidas inscritas no Plano Nacional Contra o Racismo e a Discriminação 2021-25 (PNCRD), tais como disponibilizar recursos pedagógicos que promovam uma educação para a igualdade e a não discriminação, atendendo à diversidade social e cultural do universo de alunos e que integrem conteúdos sobre a diversidade e presença histórica de grupos discriminados.
A sétima edição das Lisbon Lectures in the Humanities (LLH) decorreu no dia 2 de outubro de 2024, no Anfiteatro I da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, tendo contado com a presença da Professora Christine Korsgaard, que proferiu uma conferência sobre o tema «The Human Good».
A série Os Lusíadas é, na RTP2, uma proposta que consiste na interpretação dos 10 cantos da epopeia camoniana por 10 atrizes em 10 locais distintos, no âmbito nas comemorações dos 500 anos do nascimento de Luís de Camões.
Nesta notícia, destacamos a informação sobre um prémio literário e um debate sobre inclusão e integração de estudantes migrantes.
No âmbito dos trabalhos da 4.ª Comissão Especializada Permanente do Conselho Nacional da Educação, a APP esteve presente no webinar sobre «Condições de exercício da profissão docente», que teve lugar no dia 31 de outubro de 2024, por videoconferência.
Nesta notícia, destacamos a informação sobre dois prémios literários e uma conferência.
O projeto «Descobrir Escritoras em Português» é lançado por professores de português e de teatro interessados em adotar metodologias de trabalho que contemplem textos de escritoras do património literário em português dos séculos XX e XXI, narrativas breves, poesia e teatro.
No próximo dia 30 de outubro, pelas 15 horas, vai decorrer o segundo webinar do II Ciclo de Webinars «A Aprendizagem da Língua Portuguesa no contexto do acolhimento e integração de migrantes: Partilha de Experiências e Boas Práticas», promovido pela Agência para a Integração, Migrações e Asilo (AIMA), através da Direção de Serviços de Promoção da Língua Portuguesa (SPLPt).
Estes tópicos sobre o uso dos telemóveis (e outros dispositivos móveis) no ensino e na aprendizagem (da língua) foram elaborados a partir do debate | APP sobre o digital na aprendizagem e na avaliação da língua (11 de setembro de 2023).
Num mundo onde a informação é abundante, mas nem sempre confiável, torna-se crucial desenvolver competências de pesquisa em linha para navegar com segurança e discernimento.
No âmbito do Plano Estratégico para a Aprendizagem de Português como Língua Estrangeira, e no que se refere à Medida/Atividade
2.2. Definição de um perfil para a docência que considere, para além da qualificação profissional para o ensino do Português e de Línguas Estrangeiras (LE), designadamente no âmbito dos Grupos de Recrutamento 110, 200, 210, 220, 300, 310, 320 e 330, a posse de formação especializada ao nível de mestrado na área do português (PLNM, PLE, PLH, PLA…) por parte de titulares de qualificação profissional ou de habilitação própria para outros grupos de recrutamento,
a direção da Associação de Professores de Português propôs à Agência para a Integração, Migrações e Asilo (AIMA) a seguinte reflexão sobre o Perfil para a Docência de PLNM.
O Centro de Linguística da Universidade do Porto (CLUP) tem o prazer de anunciar a sessão em linha «Ao Encontro do Português Língua não Materna», a realizar-se no dia 18 de outubro de 2024, a partir das 8h45.
O Portal do Professor de Português Língua Estrangeira / Língua Não Materna (PPPLE) é uma plataforma em linha, que tem como objetivo central oferecer à comunidade de professores, e interessados em geral, recursos e materiais para o ensino e a aprendizagem do português como língua estrangeira / língua não materna.
Está aberta, até ao dia 30 de outubro de 2024, a chamada de artigos para o número temático da Revista da Associação Portuguesa de Linguística (volume 12), sobre «Linguística e educação: variação linguística nas escolas portuguesas»
Está em linha o segundo número de Cadernos da Língua Portuguesa, uma coleção destinada a dar a conhecer respostas a questões / dúvidas linguísticas que integram o acervo do portal Ciberdúvidas da Língua Portuguesa.
O público-alvo desta publicação, em formato digital, são os leitores e consulentes habituais do espaço Ciberdúvidas, nomeadamente professores, alunos, tradutores, jornalistas e investigadores.
Este é o primeiro número de Cadernos da Língua Portuguesa, uma coleção destinada a dar a conhecer respostas a questões / dúvidas linguísticas que integram o acervo do portal Ciberdúvidas da Língua Portuguesa.
O público-alvo desta publicação, em formato digital, são os leitores e consulentes habituais do espaço Ciberdúvidas, nomeadamente professores, alunos, tradutores, jornalistas e investigadores.
